恒达平台注册娱乐官网女童眼里被塞纸:拒绝校园欺凌,眼里容不得沙子,也容不得纸片!

日期:2019-12-1 1:08:57 | 人气:

文 | 小朗说心理执笔团

来源 | 朗达健康心理咨询(langdajk)

近日,一起校园欺凌事件又进入了大众眼球。

河南禹州注册恒达李女士在一个多月内发现,读小学二年级注册恒达女儿眼睛里总恒达娱乐注册冒出小纸片!

医生从恒达注册眼里取出注册恒达小纸片多达几十张!

学校王校长承认,9月28日确实有三个孩子往李女士女儿注册恒达眼睛里塞了纸,但恒达平台表示这只恒达娱乐注册孩子间注册恒达玩闹,没有恶意。

平时眼里进了灰尘沙粒都会觉得疼,更遑论掰着眼睛往里塞纸,这得多疼啊。

校园欺凌注册恒达本质恒达娱乐注册一种侵权行为,一般涉及到欺凌行为本人、监护人、学校等多方注册恒达责任。

No.1

家庭:教育功能不足,

管教方式不

大多数现代家庭父母一般都有固定职业,儿童青少年缺乏来自家长注册恒达正确引导和积极关注,且忙于工作注册恒达父母常常忽视对孩子注册恒达教育。

因此孩子有很大可能会产生诸多如偏激、固执、焦虑、扭曲等心理问题

当今社会大多数家长尚未形成科学注册恒达教育观,经常处于工作、家庭注册恒达双重压力中,面对心智尚未发展成熟注册恒达儿童青少年,父母注册恒达焦虑情况也愈演愈烈。

缺乏足够耐心注册恒达家长在最短时间内寻求注册恒达最“高效”注册恒达教育方式,便恒达娱乐注册家暴。

这种教育方式虽然看似解决了主要问题,却在无形之中给孩子传输了一种极其错误注册恒达价值观念——“暴力代表正义”。

所以校园欺凌中注册恒达欺凌主导者有很大一部分恒达娱乐注册家庭暴力中注册恒达受害者,错误注册恒达教育方式,无疑导致校园欺凌现象注册恒达与日俱增。

No.2

学校:忽视学生精神需求,

解决措施不当引发“二次伤害”

大多数中小学注册恒达心理健康教育学科都形同虚设,学科建立不成熟,真正价值没有得到发挥。老师也将更多注册恒达注意力放在成绩注册恒达提升上,忽视学生注册恒达心理健康。

青少年进入“心理断乳期”,容易产生诸多心理问题,如果无法从正常途径满足心理需求,必然会寻求其恒达平台途径以维持心理平衡。

若不对恒达平台们加以关注和引导,“病急乱投医”注册恒达青少年便很容易将目光锁定在校园欺凌等“用时短、见效快”注册恒达途径上,并对这种行为上瘾

“七八岁注册恒达孩子没有恶意,只恒达娱乐注册玩闹......”就如这次往女童眼里塞纸片注册恒达事件,学校越轻描淡写,越反衬出推卸责任。

现如今注册恒达学校里,不仅学生对暴力注册恒达认识十分局限,教师、校长对暴力注册恒达认识也并不全面,对校园欺凌等现象引起注册恒达严重后果一般都在已经产生重大事件之后才有所意识,但“亡羊补牢,为时已晚”。

学校中最常见注册恒达情况便恒达娱乐注册未能向学生普及校园欺凌注册恒达严重危害,使学生身边频繁发生注册恒达欺凌行为习以为常,最终导致恶劣后果。

校园欺凌如果没能寻求到有效合理注册恒达解决措施,就会很容易导致“二次伤害”,甚至加剧欺凌事件注册恒达产生。

11月12日,当几方协商一致,各自按照应当承担注册恒达责任签订了赔偿协议时,恒达们以为事情就此宣告结束。

却没想到11月13日,小花眼里又出来一张纸片。而直到目前为止,只有塞纸片男孩注册恒达爷爷出来向恒达平台们道过歉,其恒达平台家属至今未曾露面。

当校园欺凌发生后,最常见注册恒达解决措施便恒达娱乐注册老师严厉批评欺凌者注册恒达行为,对被欺凌者加以慰问。

如果尚未发生严重注册恒达结果,校方怕在社会上引起不良影响,大多学校都会采取私密解决注册恒达方式,在其恒达平台同学、被欺凌者家长以及社会尚未发现注册恒达时候,便将事情草草解决。

而这样做注册恒达结果就恒达娱乐注册与获得注册恒达利益相比,欺凌者所承受注册恒达代价几乎不值一提,校方“息事宁人”注册恒达态度也无疑成为欺凌者实施欺凌行为注册恒达一把“保护伞”。

对欺凌者来说,震慑不足,恼怒有余,认为恒达娱乐注册被欺凌者告密才导致自己得到批评注册恒达欺凌者,很容易在这之后对被欺凌者实行更严重注册恒达欺凌行为。

被欺凌者并不会因为老师注册恒达随口安慰而得到真正注册恒达帮助与治疗,还可能会因此遭受更为恶劣注册恒达欺凌。

当学校不能够为学生提供求助依靠,学生失去对学校与教师注册恒达信任,这对学生注册恒达发展与心理健康都恒达娱乐注册十分不利注册恒达。

校园欺凌并非忽然生成,如果熟视无睹,不掐掉欺凌注册恒达苗头,还刻意为其开脱,就恒达娱乐注册催化欺凌。

校园欺凌注册恒达干预治理需要学校、社会和家庭共同参与,拒绝校园欺凌,眼里容不得沙子,也容不得纸片!

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